本报记者 马利

四川都江堰光亚学校语文教师范美忠在地震发生时丢下学生，自己一个人“率先逃跑”，且事后称没有丝毫内疚感，这一事件在全国掀起轩然大波。就此事石家庄市部分学校重申了教师职责：“遇到突发性事件了，如果有老师在上课，那任课老师就是第一责任人，如果班上没有老师，班主任就是第一责任人，就要对学生的安全负责，必须等学生都安全了才能撤离，临阵脱逃就是失职，那是要追究责任的。”

■案例点击：地震时任课老师最后撤离

地震发生时，省会麒麟学校70岁高龄的刘三进老师，正在给同学们上历史课，感觉心慌的刘老师一抬头看到灯在动，立即把门打开，对同学们说：“地震了，别慌，你们赶紧贴着墙下楼！”自己则站在教室门后的三角地带，等着班上同学离开教室后，最后一个离开。

当时全校24个教学班只有刘老师的班及时撤离。“唐山地震时我在天津，不仅接受过系统的防震训练，也学习过教师守则，这种时刻必须是老师护着学生离开，自己先走是要受处分的。”刘老师表示，自己的行为并不值得宣扬，只是坚持了一个人民教师的职业操守。

早在2004年，教育部长周济就曾经要求：全国中小学校园安全工作必须实行学校一把手负责制，中小学校长、幼儿园园长必须是校内安全的第一责任人，同时要确定一名副校长、副园长具体负责安全管理工作。除了专职工作人员外，每一个任课教师和班主任，都负有对学生进行安全管理和教育的义务，都要组织起来自觉承担起保护学生安全的责任。

■完善预案：防止出现临阵脱逃老师

地震发生后，石家庄市教育局要求各中小学、幼儿园抓紧完善防地震应急预案，各级各类学校、幼儿园要切实加强组织领导。一是要立即成立防地震工作领导小组，明确职责分工；二是制定防震工作的应急预案。三是要成立安全防护救护组，做到一旦发生地震，迅速行动，将各种损失减少到最小。与此同时，很多学校加紧对老师进行教育，防止出现临阵脱逃的老师。

在省会学校提交的应急预案中，校长几乎都是第一责任人，各学校防震工作领导小组，由学校校长、幼儿园园长为组长。具体的工作内容包括：充分利用各种渠道进行地震灾害知识的宣传教育，组织、指导全校防震抗震知识的普及教育，开展地震灾害中的自救和互救训练，提高广大师生防震抗震的意识和基本技能；搞好各项物资保障，落实饮食饮水、防冻防雨、教材教具、抢险设备等物资落实，使之始终保持良好战备状态；破坏性地震发生后，采取一切必要手段，组织各方面力量进行抗震减灾工作，迅速恢复教育教学秩序等等。

石市第95中的工作人员介绍，地震发生时他们学校的师生正在准备上课，感觉到地震后，学校立即组织学生疏散，虽然时间不长师生都疏散到学校操场，但表现出重视程度不高，疏散动作较慢等问题。就此情况学校及时召开全校大会，进行安全教育，要求今后再遇上类似突发事件。石家庄市第12中学的老师也对学校的《紧急避险预案》重新进行了修改，不仅包括临震时各个老师的岗位、职责，哪些老师负责疏导学生，哪些老师负责还包括震后抢救等。

■家长建言：学校应设立避难“引导图”

很多家长也参与到学校安全工作中来，积极为防震工作出谋划策。某中学生家长王先生建议，规模大的学校应该在教学楼、宿舍楼、食堂、实验室、学校体育馆、艺术楼等设立避难引导图，指导大家一旦发生灾害，应沿什么路线出去，实在出不去躲在什么地方。灭火器在什么位置，自己现在处于什么位置，学生根据引导图对如何应对灾害都能了解得清清楚楚。

有家长提出，希望学校搞几次地震演习，看看自己的预案是否适合；还有的家长主动请缨，做学校的“志愿者”，地震发生时第一时间，向学校告知情况。