本报讯(记者许静)努力推进“班班通”，让农村学生与城市学生一样共享优质教育资源；在“城中村”改造与新小区建设中，同步规划建设一批标准化学校……我省将通过多种措施推进义务教育均衡发展。

据悉，我省确定的“推进义务教育均衡发展”的目标任务为：到2008年底，全省20个义务教育均衡发展试点县，基本实现区域内学校布局均衡、经费投入均衡、师资配备均衡、办学条件均衡，整体办学水平稳步提高。到2010年，全省50%的县(市、区)基本实现区域内义务教育均衡发展。之后再经过2至3年的努力，使全省所有县(市、区)基本实现区域内义务教育均衡发展，进一步提高全省义务教育整体办学水平。

除了促进“校长、教师流动起来”、积极展开各种支教行动外，我省还将通过多种方式调整优化区域义务教育资源配置，比如“以学区管理体制改革带动农村地区标准化学校建设”、“探索城市区义务教育一体化发展模式”、“发展农村中小学现代远程教育”、“加强农村教师队伍建设”等。

据了解，我省将通过撤并、改造和建立联合校等形式，转化改造城镇薄弱学校。有条件的城市市辖区要探索建立优质学校与薄弱学校结对联合的管理体制，进行一体化管理和“捆绑式评价”，促进学校之间资源共享，提升薄弱学校的办学水平。要在旧城改造、“城中村”改造与新小区建设中，同步规划建设一批标准化学校。

在农村中小学现代远程教育不断完善中努力推进“班班通”，让农村学生与城市学生一样共享优质教育资源；到2010年，通过卫星、因特网、微波网等多种途径，实现义务教育阶段学校之间、学校与教育资源中心全面联通。