本报讯(记者许静)省教育厅在全省2007年度基础教育工作会议上确定了“全省所有的县(市)须制定并完成学区建设规划”的目标。记者日前从省教育厅获悉，“全省学区建设规划”目前进入倒计时阶段。各县(市)上报规划至市级教育行政部门的时限被确定12月5日前。

我省学区建设的工作思路为“统一规划，全面实施，分区建设，逐步到位，先解决边远贫困地区，后解决城郊富裕地区”。规划是学区建设的第一步。我省的农村学区建设规划以县为单位编制，规划编制期为2007至2010年，但作为一个中长期发展规划，要展望到2020年。

在规划编制中，“对0至15周岁适龄人口数，现有学校布局、生源变化、师资队伍等情况”进行认真“调查摸底”是规划的前提。规划编制的主要依据则包括：“县域城镇发展规划和区域未来发展远景规划(社会主义新农村建设规划)”、人口流向(劳务输出、输入)和人口规模预测、未来学龄人口的预测等。据悉，我省各县(市)一般以2至4个乡镇或覆盖人口不低于30000人为单位设置一个学区，每个学区设立一个学区中心校。学区内初中办学规模原则上不低于4轨、小学原则上不低于2轨；目前确实有困难的，山区和偏远地区可以保留教学点，或者是单轨。

据介绍，“实现教育资源优化配置”是学区建设的一大目标要求。届时，全省各县(市)将以学区为单位，带动农村中小学的整合撤并，推进区域内中小学标准化建设，建成一批初中不低于4轨、小学不低于2轨的农村标准化中小学，普及学前三年教育，缩小城乡教育差距。

通过学区建设，学区内教师资源将得到统筹安排使用，农村学校有望开齐、开全、开足课程。学科教师专业化程度加强，农村中小学的学生们可以不再因为缺乏专任老师而上不成“信息技术”、“英语”、“音体美”等课程了。

另悉，省教育厅要求各县(市)防止因为撤点并校，学生入学困难而造成新的辍学。在实施标准化学校建设时要以不降低入学率为前提，注意处理好扩大规模、提高效益与方便入学的矛盾。