本报记者 任国省

省会王女士：我儿子今年16岁，上初三，可近来学习成绩直线下降，而且总与老师、家长对着干，和同学的关系也很紧张。我们打骂劝说各种方法都用过了，但就是无济于事，你们快帮帮我吧！

王女士告诉记者，儿子小华(化名)从小就娇生惯养，因此有点小孩子脾气，总是换着样地折腾父母。以前和同学的关系处得不好，也不是很听话，但不像现在这么明显。有一次老师点名让他留下，可他拿起书包就走，把老师气得都说不出话来。因为他的表现不好，老师把他安排在最后一排，希望他能有转变，再给他调座位。但这并没有激起他的好胜心，反而回家埋怨父母，为什么要托关系让他上一所好学校，如果上一个差点的学校，他就不会这样了。“而且他总觉得同学和老师都不喜欢他，还说老师肯定会把他当作坏学生的典型讲给下一届同学听。”

为此，王女士和爱人尝试各种方法与儿子沟通，甚至打骂小华，但收效甚微。之后，王女士和爱人又多次求助老师及从事教育工作的亲戚朋友与小华沟通，但都不起什么作用。王女士告诉记者，现在小华天天嚷着要转学，“现在快中考了，再这样下去，中考成绩都不敢想像，况且他这种状态对他的成长太不利了。”

对此，河北医大一院精神卫生中心主任王学义告诉记者，作为家长，首先要清楚地了解自己孩子的特性，循循诱导，发挥他的长处。“不能让孩子感到来自父母的放弃，这会让他对自己失去信心而自暴自弃。”初中阶段正处于“多事之秋”的叛逆期，教育初中学生，家长要充分了解孩子的生理、心理、思想和习惯等。应该说，初中孩子的教育重在亲情教育，他们需要一个温暖的“港湾”。“港湾”可以是父母、家庭成员、老师，但如果他们找不到这个“港湾”，那就很容易出现问题。“多数出问题的学生往往是无法跟父母沟通、缺少亲情交流的学生。”

王学义主任指出，中学生的心理问题主要表现在以下几个方面：对学业、前途没有希望，苦闷、情绪低落；人际关系紧张，总感到别人对自己不友善；适应能力差，不习惯教师的教学方式，不喜欢学校的各项活动；自我强迫，明知没必要做还要做。“在成长过程中，出现一些心理问题是很正常的，关键是父母和老师应尽早发现，及时疏导。”像小华这种情况，王学义主任建议王女士带孩子去看心理医生。“要根据他的具体情况如有无躯体症状(如吃饭、睡觉也受影响)及其心理活动，来对他的情况做出进一步的判断，是简单的叛逆心理还是心理障碍，然后做出相应的处理，及早帮助孩子和家长走出这种困境。”